Una competencia es un conocimiento en ejecución y funciona como una habilidad para hacer frente a determinadas situaciones, en cualquier ámbito de la vida. Podía decirse que este modelo de aprendizaje está más orientado a los resultados, y logra un mayor rendimiento en los estudiantes.  Aprender competencias permite aplicarlas no solo en el ámbito académico, sino también en el laboral. Por centrarse en el desarrollo integral, el aprendizaje basado en competencias permite a los estudiantes tomar decisiones en base a lo que ya conocen y dominan, lo que fomenta un constante desarrollo y la adquisición de conocimientos y habilidades. Las competencias de egreso que exige la carrera de Contaduría Pública, “es la integración y aplicación de: a) competencia técnica, b) habilidades profesionales, y c) valores, ética y actitudes profesionales”.  Para poder egresar de la carrera de Licenciatura en Contaduría Pública se necesita cumplir estas competencias: Licenciados en Contaduría Pública capaces de generar información confiable, veraz y oportuna para la toma de decisiones contables, financieras, fiscales, administrativas y de costos, susceptible de ser auditada, para responder a las necesidades cambiantes, dominio de normatividad y metodologías internacionales, enfrentar desafíos técnicos, idiomáticos, culturales y conciencia social, actitud científica, humanista, emprendedores, reflexivos, críticos, con habilidades y conocimientos innovadores, que les permitan actuar como agentes de cambio para brindar valor agregado a las organizaciones mediante asesoría y consultoría en los sectores público, privado y social, a nivel regional, nacional e internacional. Las competencias Genéricas de la asignatura son las que se muestran a continuación: ✓ Aprender a aprender. ✓ Uso de las TIC. ✓ Comunicación interpersonal. ✓ Gestión y trabajo en equipo. ✓ Responsabilidad social, inserción social y desarrollo sustentable. Por último, la competencia específica es: Toma decisiones oportunas a través de una perspectiva amplia de negocios que reconozca los aspectos cualitativos a fin de mejorar la posición financiera de las organizaciones con fundamentos técnicos y el entorno social, económico y tecnológico.

Este portafolio de evidencias virtual fue realizado con el propósito de demostrar el proceso de mi aprendizaje basado en competencias durante el semestre en la materia de Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC).

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En base a lo anterior, este portafolio consta de 6 apartados, el primero se llama portada, en este se incluye lo que son mis datos personales, datos de la institución y de la materia; el segundo se llama acerca de, en este se incluye datos personales del alumno, lo que me gusta, mis metas, mis aspiraciones, etc.; el tercer apartado es la introducción, en este se incluyen las competencias de la carrera y de la materia e igual sobre lo que contiene el portafolio de evidencias; el cuarto apartado son las evidencias integradoras, aquí se incluyen todas las actividades realizadas durante el semestre e incluso imágenes como evidencias; el penúltimo apartado se denomina reflexión, en este apartado se escribe todo el aprendizaje obtenido por el alumno durante las clases y por ultimo tenemos el apartado que se llama bibliografía, es lógico que en este se incluyen todas las fuentes consultadas para alguna investigación en especifica durante todo el semestre.

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Durante este parcial obtuve un amplio conocimiento, ya que logré comprender y aprender sobre el trabajo en equipo, el análisis y síntesis que debo de realizar al momento de investigar, la forma en que puedo investigar, la toma de decisiones, el escuchar, aprender nuevas funciones y programas que no conocía, entre otras. En las cuales espero seguir trabajando y mejorando cada día, ya que considero que todo ello lo aplicaré en mis estudios, así como en el trabajo, etc.